为进一步加强和改进老员工思想政治工作，营造良好育人环境，切实关注困难员工成长，努力为员工成长成才提供精准服务，经公司党委研究，决定开展班子成员联系班级、困难员工工作。

一、基本思路

公司领导班子联系班级、困难员工过程中，应坚持以立德树人为根本，以困难员工帮扶为重点，从“抓问题、查动态、化矛盾、办实事”入手，坚持“指导不主导、督办不包办，精准对接、精准帮扶”原则，与辅导员、导师、班主任互通信息、齐抓共管、形成合力，积极营造“全员育人、全方位育人、全过程育人”的良好氛围，确保员工健康成长，重点助力困难员工破解成长难题、实现全面发展。

二、工作职责

1.把握员工的思想动态。领导班子要不定期深入员工班级、宿舍，全面了解和掌握所联系班级员工的思想状况、专业学习、家庭情况、社会交往、人际关系、心理健康以及班风学风等情况，重点关注困难员工（含家庭经济困难、学业困难、心理异常、就业困难等）的思想波动，引导员工树立正确的世界观、人生观和价值观，指导辅导员防范和化解员工事务中存在的风险或突发事件，对困难员工的异常情况及时介入、重点处置。

2.了解员工的学习状况。领导班子要抽出时间进教室、进宿舍，通过查课、听课、看课、评课等途径，及时了解教师的授课情况和员工的学习情况，做好跟踪指导工作。重点关注学业困难员工的学习状态，分析其学业落后原因，协调辅导员、专业导师制定个性化辅导方案，帮助其补齐学业短板、树立学习信心。

3.引导员工成长成才。领导班子要指导员工做好成才目标的设立和职业生涯的设计，引导员工进行科学人生规划。针对困难员工的特点和需求，重点指导其扎实开展教学实践、素质拓展、社会服务等活动，优先为困难员工提供实践机会、技能培训和就业指导，让员工既受到教育，又增长才干，努力提高员工的适应力和竞争力，助力困难员工顺利完成学业、实现就业创业。

4.帮助员工释疑解惑。领导班子主动与辅导员、班主任联系，共同分析研判学情，对新生、毕业生、贫困生、心理有问题员工、学习上有困难员工等特殊群体进行重点关注和个别辅导，其中将困难员工作为帮扶核心，建立“一对一”或“一对多”联系机制，及时把握困难员工关心的热点、难点、疑点问题，做好释疑解惑，在力所能及的情况下，协调解决困难员工在思想、学习、生活、就业等方面的实际困惑和具体困难，落实帮扶措施、跟踪帮扶成效。

三、工作内容“五个一”

领导班子成员每学期至少履行以下六个方面的工作，其中每项工作均需突出困难员工帮扶重点，确保帮扶工作落地见效：

1.参加一次所联系班级主题班会活动，结合班级实际开展讲座或辅导报告，从学业、就业、职业、事业等方面引导员工明确发展方向，确立人生目标，做好职业生涯规划；重点针对困难员工的发展困惑，开展针对性指导，讲解帮扶政策、就业渠道等，为困难员工加油鼓劲。

2.召开一次所联系班级员工座谈会，广泛听取员工的意见和建议，重点邀请困难员工代表参会，深入了解困难员工在学习、生活、就业等方面的实际需求和突出问题，针对员工中存在的普遍性或典型性问题，尤其是困难员工反映的共性困难，有针对性地解决或进行相应的答复，明确帮扶措施和时限。

3.深入一次所联系班级课堂教学，了解和掌握员工的专业学习情况，重点关注学业困难员工的听课状态、课堂互动和学习效果，课后与学业困难员工谈心谈话，了解其学习难点，协调任课教师、辅导员提供针对性辅导。

4.深入一次员工宿舍，关心员工的生活和第二课堂开展情况，做好引导和指导；重点走访困难员工宿舍，了解其生活状况，排查生活中的实际困难，及时协调解决生活相关问题，传递公司关怀。

5.与班主任、辅导员进行一次交流和指导，互通信息，重点关注敏感时期的问题员工，详细了解所联系班级困难员工的帮扶情况、存在的问题，共同研究优化帮扶方案，明确帮扶责任，确保困难员工帮扶工作精准到位。

本办法自印发之日起施行，由公司党委负责解释。

附：计算机科学公司党委班子成员联系班级、困难员工一览表

公司党委

2026年6月